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黥刑是什么刑罚黥刑是轻刑还是重刑文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么是在现代文阅读当中经常会(huì)出(chū)现如文章结(jié)尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点(diǎn)结(jié)构上：总结(jié)上文，收束全(quán)文首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2在(zài)现(xiàn)代(dài)文阅(yuè)读当中经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)结(jié)构上(shàng)：总结上文，收束(shù)全(quán)文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.深(shēn)化文章中心，抒发作者什么(me)感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格的(de)。

　　关于(yú)文章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)都有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么(me)以及文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的(de)作用有(yǒu)哪些，文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用一(yī)般是什么，文章结尾有什(shén)么作用？，文章结尾(wěi)有啥(shá)作(zuò)用等问(wèn)题，小编将(jiāng)为(wèi)你整(zhěng)理以(yǐ)下(xià)知识：

文章(zhāng)结尾的(de)作用都(dōu)有什(shén)么呢(ne)，文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是(shì)小编给(gěi)大家总结的答(dá)题要点结构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或(huò)在内容上(shàng)有什么(me)作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答(dá)题要点(diǎn)

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收(shōu)束(shù)全文

　　2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟(wù)或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感染力5、加(jiā)深(shēn)读者的印象(xiàng)，引起(qǐ)读者的(de)注(zhù)意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章(zhāng)看起来优(yōu)美而富有含(hán)义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本书要表达(dá)的(de)感情(qíng)相渗(shèn)透，易于表达(dá)

　　注(zhù)意(yì)：一定要(yào)结合(hé)具体(tǐ)文章和人物进行分析

文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用有哪些(xiē)

一、文(wén)章(zhāng)结尾的作用

　　结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文(wén)开头的(de)作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引用名言(yán),提(tí)出中心论(lùn)点(diǎn),(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名(míng)人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点(diǎn)或引出(chū)中心论题。

　　也(yě)起到吸引读(dú)者往下读(dú)的作用,增(zēng)强(qiáng)了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使论证完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调(diào)中心论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文(wén)章结尾的(de)基本要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺(shùn)应文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客观(guān)事物是千(qiān)变万(wàn)化的,反映(yìng)千(qiān)变(biàn)万化的客观(guān)事(shì)物(wù)的文章形(xíng)式也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大(dà)致地分(fēn)成(chéng)记人的(de)、叙事(shì)的、写景的、状物的(de)种种类别,因此(cǐ),文章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应(yīng)该采用(yòng)什么方式,我们(men)认为,要顺应(yīng)文章(zhāng)内容散激的(de)发展(zhǎn),不能为结尾而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同(tóng)学在(zài)阅(yuè)读别(bié)人文章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿(yuàn)望很好,但是还要(yào)注(zhù)意,你写一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内(nèi)容的发展来(lái)确定(dìng)。

　　在(zài)我(wǒ)们学习过的文章中,结尾的(de)方法是多种多样(yàng)的(de),有的是(shì)事情写(xiě)完了,文章也(yě)就自然结尾了,不需要(yào)再去(qù)说(shuō)什么多余的话;有的(de)是(shì)文(wén)章快写(xiě)完了,作者(zhě)考虑到在结尾的时候有必要对(duì)全文进行一下(xià)总(zǒng)结,写上(shàng)几句概括性(xìng)的话来收(shōu)束全(quán)篇;有的人在(zài)文章结(jié)尾(wěi)时恰到好处地通过(guò)某种途(tú)径(jìng)把(bǎ)文章的中心点明(míng);也有的人爱在文章的结尾(wěi)处说几句(jù)耐人寻味(wèi)的(de)话,既能(néng)做到水(shuǐ)到(dào)渠成(chéng),又给我们留下想(xiǎng)像的余(yú)地(dì);有的人写文章时充分表达了自己的(de)感(gǎn)情,同时自己在写作(zuò)过程中被自己表达的感情所感染,情(qíng)不自(zì)禁(jìn)地在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结(jié)尾(wěi)处,回应前文,和(hé)文章的标题或(huò)者文章的开头(tóu)联系起来考(kǎo)虑,使(shǐ)人感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想却很深刻(kè);有的结尾话(huà)虽说完意(yì)却未完,使你还得好好去想一(yī)想……文章(zhāng)的(de)结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎(zěn)样,都应做到(dào)顺应文章内(nèi)容的(de)发展,不(bù)能抛(pāo)开前面的(de)内容为结尾而(ér)标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的屁股(gǔ)上(shàng)甩起来才显(xiǎn)得精神,如果在(zài)老母鸡的(de)屁股上安(ān)上(shàng)马(mǎ)尾巴(bā),那必然(rán)是非常难看的。

　　我们来看看(kàn)小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的(de)脸(liǎn)变(biàn)得严肃(sù)、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们(men)抱来,同(tóng)死(sǐ)人呆在一(yī)起怎么行(xíng)!哦,我们,我(wǒ)们(men)总能熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么(me)啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国(guó)著名作家(jiā)列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和(hé)他的(de)妻(qī)子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西(xī)蒙的(de)邻(lín)居,在她死后收养她的两(liǎng)个(gè)孩(hái)子的事,反映了(le)沙俄时代渔(yú)民的生活状况,歌颂(sòng)了(le)他们美好的心灵和高尚的道德(dé)品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集(jí)中反(fǎn)映了渔(yú)夫的心(xīn)灵和(hé)道德品(pǐn)质,似乎在桑(sāng)娜(nà)身上没(méi)有多用笔墨,实(shí)际上,文(wén)章的前(qián)面(miàn)已(yǐ)经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己(jǐ)也不(bù)知道为什么要(yào)这样做(zuò),但是她觉得非(fēi)这(zhè)样做不可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会(huì)揍我(wǒ)的!那(nà)也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时(shí)桑(sāng)娜的(de)心(xīn)里(lǐ)特(tè)别宁(níng)静,作(zuò)者为什么(me)不在桑(sāng)娜身上多花笔墨(mò),因为,已(yǐ)经没有必要;文章的中心意思已经得到(dào)了(le)充分(fēn)表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读(dú)者理解(jiě)全文

　　一篇(piān)文章应该(gāi)是(shì)一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分(fēn)开来说,是(shì)因(yīn)为(wèi)为(wèi)了叙述的(de)方便。

　　文(wén)章的结(jié)尾在内(nèi)容上、结构上要收束全篇,对全篇要(yào)有定局、总括、回应(yīng)、深化的作(zuò)用。

　　一般写(xiě)人的文(wén)章(zhāng),结尾要落实到人的(de)思想品(pǐn)质和性(xìng)格(gé)特征上来;一(yī)般写事的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实到事(shì)情的意义(yì)和作(zuò)用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标(biāo)题到文章结束看过一遍(biàn)之后,应该有一种整体感,应(yīng)该使人感(gǎn)到,文章的结尾(wěi)和文章的标题、文(wén)章的开头以及(jí)文章的中间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这篇(piān)文章的中心密不可(kě)分。

　　在全篇(piān)文章中,文(wén)章结(jié)尾是不可(kě)缺少的(de)。

　　如(rú)果某篇文章的结(jié)尾使(shǐ)人读过之后感(gǎn)到(dào)是(shì)多余的,或(huò)者感到它与前面(miàn)的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完整性,那就不(bù)是好的(de)结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教(jiào)材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇(fù)也(yě)无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡(guǎ)妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共产党领导(dǎo)的土地改革(gé)使中国农村发生了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地(dì),无法生活,只得(dé)偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最(zuì)怕人(rén)偷(tōu)的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地(dì),家家种了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还(hái)是抱着(zhe)老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后生病没有(yǒu)去(qù)看(kàn)瓜,园中也无事,黥刑是什么刑罚黥刑是轻刑还是重刑三五天,上(shàng)十(shí)天不去(qù),也无事,她就打(dǎ)算(suàn)不再看(kàn)瓜了;收(shōu)获的一天(tiān)见秋生家(jiā)拉(lā)了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标(biāo)题、文(wén)章(zhāng)的前后内容一(yī)起(qǐ)构成了一(yī)篇(piān)结构紧(jǐn)凑、内(nèi)容完整、和谐(xié)统(tǒng)一的艺术整体,使作(zuò)者所要表达的(de)主题(tí)得到充分表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的结(jié)尾对于全篇内容和结构(gòu)的完(wán)整都起(qǐ)到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读(dú)者把作(zuò)品读完之(zhī)后,有使他(tā)翻开第一页来重新去读它的(de)力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充(chōng)实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅(fú)不宜过长,语(yǔ)言(yán)应(yīng)该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我们(men)先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段只有24个(gè)字,说(shuō)了两层意思(sī):一层是决口合龙(lóng)了,另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山(shān)洪爆发(fā),河堤(dī)决口,险情发生,大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯(dēng)夜(yè)战,终于在黎(lí)明(míng)使决(jué)口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中(zhōng)心。