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　　天哲(zhé)教育

　　广州天哲教育科技(jì)有(yǒu)限(xiàn)公司(sī)成立于2001年3月，香港天(tiān)哲国际教育集团成员，总部设在广州(zhōu)，目前在深圳(zhèn)（深圳(zhèn)竞哲文化发展有限(xiàn)公司）设有分公司，华南(nán)地(dì)区(qū)第一(yī)批拓展机构。

　　新铭堂在(zài)线

　　专注于(yú)中高考(kǎo)1对(duì)1辅导10多年，一(yī)种跟(gēn)线下一模一样的线上上课(kè)模式，北京地区的学员，即可以面对面(miàn)授(shòu)课，也可(kě)以在家(jiā)上课，效果(guǒ)一样好，可(kě)以(yǐ)让孩(hái)子足不出户享(xiǎng)受优质(zhì)教学资源，实(shí)现轻松在家(jiā)和名师面对(duì)面(miàn)上课。

　　学而思网校

　　学而思网校为6-18岁(suì)孩子提供(gōng)小学、初中、高中全学科课外教学。

　　“直播(bō)+辅(fǔ)导”双(shuāng)师在(zài)线教育(yù)平台，实现了直播上课、实时互动、在线辅导、课堂测试、语音测评、及时答(dá)疑、课程回放、习(xí)题批改、错题订正，大(dà)幅提升学习效(xiào)果。

　　全(quán)国200多个城市的中小学生在网校有效学习(xí)。

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　　其(qí)实辅导(dǎo)的效(xiào)果更多的在于学生自身的身(shēn)上。

　　其实(shí)线上的话(huà)有很(hěn)多的名师的(de)课(kè)程，只要我(wǒ)们能够耐下心来(lái)学习都是一样(yàng)的。

　　因此先不用管线上(shàng)一对一辅(fǔ)导靠不靠谱，重点的(de)是你靠不靠(kào)谱，如果你是(shì)一(yī)个特别热爱学习(xí)的人，而(ér)且(qiě)有很好的方式(shì)，你应该不需(xū)要(yào)辅导，可(kě)是需要辅导往往是那些，自律(lǜ)性不高，学习(xí)能力不强(qiáng)的人，而这个过程，其实(shí)是比较痛苦和漫长的，必须熬得住，才能获(huò)得分数上的提高。

　　因(yīn)此所有的辅导(dǎo)最关键的是(shì)辅导(dǎo)对象本身有没有一个(gè)能(néng)动性，如果他有，再加上这些辅(fǔ)助(zhù)是可以(yǐ)的。

　　当然说到网上一对一(yī)辅导，有(yǒu)一(yī)些肯定是(shì)骗人的(de)，不可能有那么多好(hǎo)的(de)一(yī)对一辅导(dǎo)，所以(yǐ)如果想(xiǎng)进行这样(yàng)的一(yī)对一辅导，应该去找一些正规的网(wǎng)站。

网上补课(kè)哪家(jiā)好(hǎo)

　　网上补课如：简(jiǎn)单学(xué)习网、新东(dōng)方(fāng)在线乔布斯为什么把苹果给库克、精华网校都(dōu)是比较有名的(de)机(jī)构。

　　1、简单学习(xí)网，简单学习网成(chéng)立(lì)于2007年初，由(yóu)北(běi)京简单科技有(yǒu)限公司创办。

　　简单学习网依托北京大学研发(fā)的“CAT技术(shù)”,是中国第一家互动视频网校。

　　2、新东方在线，新东(dōng)方(fāng)在线中小学(xué)网(wǎng)络课堂为同学们提供中小学网络(luò)培(péi)训课程，中小学(xué)在线辅导(dǎo)班，在(zài)线课(kè)程等，名师授课，全面覆盖中小学(xué)各年(nián)级知识(shí)点，助你取(qǔ)得好成绩!

　　3、精华(huá)网校、精华(huá)在线是北京天地(dì)精(jīng)华教育科技有(yǒu)限(xiàn)公司于2003年成立的在线(xiàn)教育(yù)品牌，结合精华(huá)学(xué)校强大的师资(zī)和(hé)教研力量，为您提供(gōng)全面、高质量的(de)初、高中(zhōng)网络视频课程，定(dìng)制的个性(xìng)化辅导方(fāng)案，针对(duì)性(xìng)强，巩固基础(chǔ)，避(bì)免偏科！

　　网(wǎng)课的好(hǎo)处和坏处：

　　1、好处

　　网课可(kě)以不受时间和空间的限制(zhì)，随时可以(yǐ)学习，提(tí)升了学习(xí)效率(lǜ)；网课可以使得教育资(zī)源不平等问(wèn)题(tí)得到解决，教(jiào)育资源共(gòng)享使得所有学生都能碧猛(měng)享受(shòu)到一样的服务；

　　网(wǎng)课(kè)可(kě)以(yǐ)利用计算机人(rén)工智(zhì)能方便，针对(duì)学生的提问(wèn)问题(tí)以及(jí)错误(wù)率(lǜ)，可以对每一个学生的学习情况进行分析，有针对性的去辅导学生。

　　2、坏处

　　师生不能良好(hǎo)的互动,缺乏(fá)互(hù)动(dòng)或(huò)者凳渗互动不及(jí)时；教师对学生的管控力度变(biàn)小(xiǎo)，学生不专(zhuān)心悔粗桥，缺课，缺作业(yè)的(de)情况比(bǐ)较(jiào)严重(zhòng)；学习氛围(wéi)相(xiāng)对较差，没有比较就(jiù)觉得自己(jǐ)做的非常好；学生的自制力要求较高，自制力不高就会各(gè)种各样(yàng)的学(xué)习状态。

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